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    雨露农民素质教育网络培训学校建设方案    
[ 日期:2013/5/3 来源:本站原创 点击:3756 评论:0 ]

 

一、办学宗旨

文化乐民,文化育民,文化富民。

二、目标任务

与建设社会主义新农村的历史进程相适应,按照资源共享、网络健全、运行有效、惠及农民的原则,以提高农民思想道德素质科学文化素质为目标,以文化信息资源共享工程为平台,以乡综合文化站为依托,以文化教育资源整合为手段,以多媒体教学为方式,动员社会各界积极参与,努力构建覆盖全乡的农村文化信息素质教育网络,为社会主义新农村建设培养具有一定科学文化素质和某项专门技能的新型农民。

三、组织领导机构

文化信息资源共享工程雨露乡农民素质教育网络培训学校设名誉校长1名,聘请政府分管领导担任;设校长1名,由乡文化服务中心主任担任,负责学校日常的管理工作;设置教员2名,由乡文服务中心主任及工作人员担任,负责学校日常的培训、电子阅览室管理、教学辅导、设备维护等工作;设辅导员若干名,从相关企事业单位专业技术人员中聘请,负责某一培训项目的辅导工作。

乡农文网培学校在各行政村设立分校。聘请村党总支部书记或主任担任分校校长,聘请村文化活动室或农村党员活动室管理人员担任辅导员并负责分校日常培训管理等工作。

组织领导机构人员如下:

  名誉校长:        雨露乡人民政府副乡长

      校长:   杨明顺   雨露乡服务中心主任主任

  成员:        雨露乡卫生院院长

               窦正勇   雨露中心学校校长

         母有亮   雨露中学校长

朱勤才   雨露农推中心主任

何正荣   雨露林业站站长

何文碧   雨露乡科技干事

         张世武   雨露村委会主任

         张建平   后甸村委会主任

         彭仕玲   罗文村委会主任

         何孔贵   洒披武村委会主任

               何从科   铅厂村委会主任

               何长春   大村村委会主任

               段国升   镇模河村委会主任

四、培训对象

本乡农民群众、民办企业职工、个体工商户、乡、村、组干部等。

五、教学方式

(一)根据“三农”工作的需要和农民群众脱贫致富、文化娱乐的需求,确定培训项目和内容,科学合理地制定教学计划和课程设置,有计划分步骤地组织实施。

(二)专项培训以上机自学为主、集中授课为辅,采取学时制和学分制的方式,对学员进行综合考评,对考核合格并达到学分规定的颁发培训合格证书。

(三)流动培训主要是为广大农民群众提供科技文化资源和信息服务。

六、教材来源

(一)服务器点播资源;

(二)文化教育培训资源类光盘;

(三)“三农”电子图书及期刊;

(四)共享工程的各类专题信息资源。

七、设备配置

(一)电子阅览室的基本配置

1、培训资源专用服务器1台。用于培训资源的存储、管理与服务;

2、教学用电脑6台以上。用于培训资源的个性化浏览、多媒体培训课件点播、网上信息资源检索;

3、投影机及投影布(100寸)1套。用于集中培训和辅导;

4、高清移动播放机1台。用于流动培训和辅导,以及电影的流动放映;

5、互联网接入。装有不低于2MB带宽的互联网接入;

6、其他设备。音箱、网络设备、稳压电源、标牌等。

(二)培训教室的基本配置

1、课桌椅20套左右;

(三)图书室的基本配置

1、图书2000册以上;

2、阅览桌5张左右;

3、书柜5个左右。

八、教学环境

教师场地布置要协调大方,方便实用,通过粘贴宣传画,制作字符标语,提升教室文化内涵、营造浓厚的学习氛围。

九、标牌制作

1、材质:采用银灰色底的不锈钢或铝合金材质制作。

2、规格:宽600mm,高400mm

3、文化共享工程标识颜色:蓝色90 M 10 Y50 K20;橙色Y100 M60

4、字体:文字使用红色。第一排为“宋黑”字体的“全国文化信息资源共享工程”,第二排为“隶书”字体分别为“雨露乡农民素质教育网络培训学校”

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